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感覺統合是指大腦對個體經由視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺等多種感覺通道所接收的信息進行綜合處理，并據此作出適當反應的過程，這一機制構成了個體日常生活與學習活動的基石。該理論最初由美國加州大學的臨床心理學博士愛爾絲提出，歷經長時間的實踐驗證與不斷精進，現已發展成為一套專為現代兒童設計的基礎能力培養課程體系。感統失調并非個別孩子的特有問題，而是一個普遍現象，影響著超過30%的兒童。當大腦無法有效控制和整合來自身體各器官的信息時，長期以往會導致各種障礙，對孩子的學習和日常生活產生深遠影響。實際上，幾乎所

多動癥并不是感統失調，兩者是不同的疾病。多動癥（ADHD，全稱“注意缺陷多動障礙”），這是一種起病于兒童時期，以與年齡水平不相稱的注意缺陷、行為多動和情緒沖動為主要表現的神經發育障礙。ADHD的三大核心癥狀為注意缺陷、多動和沖動。據《中國注意缺陷多動障礙防治指南》數據顯示：我國兒童青少年的多動癥患病率為6.26%，高于國際上平均5%的患病率，并且還在逐年上升。一、多動癥主要的表現為：1.學習成績低下，上課注意力不集中、經常發呆、做作業拖拉，經常丟三忘四。2.不安靜，來回奔跑或小動作不斷，不能靜坐

感統訓練幫助孩子控制和調節感覺信息，使他們對各種感覺刺激做出適當的反應，促進孩子感覺統合能力(平衡協調能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力)的提升。雖然越來越多的理論強調感統訓練的重要性，但仍有不少家長對孩子感統失調的問題了解甚少，并存在一定的誤區。感統訓練的幾大認識誤區1?感統失調長大就好了注意力不集中、多動、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協調性差....孩子小的時候，如果出現這些問題，很多家長都會不以為然，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了。孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接

什么是感統失調?感統是感覺統合的簡稱，指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理并作出適應性反應的能力。感統失調，是指一個人不能對信息進行正常的整合，不能做出恰當反應，簡單來說就是大腦功能失調了，大腦沒法統一身體其他部位完成各個指令。感統失調對孩子的影響前庭覺失調，注意力不集中前庭覺主要是接收臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息，并做過濾及辨別，再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集

“我們家孩子經常發脾氣”“我們家孩子注意力不集中”“我們家孩子一到新的環境就哭”“我們家孩子不敢滑滑梯、不敢蕩秋千”“我們家孩子不和別的孩子玩，就自己玩”……很多孩子快要進幼兒園了，家長才發現各種各樣的問題，發現自己家孩子跟其他小朋友存在著明顯差距，這讓不少父母操碎了心。更可怕的是，很多家長根本就沒聽說過“感覺統合失調”，簡單地認為孩子注意力不集中、語言發育遲緩、總發脾氣、肢體不協調是正常現象，孩子再長大一些就好了！他們不知道感統是有最佳訓練期的，如果錯過時期，有可能會耽誤孩子的終生！那么，究竟

近年來，感統失調的狀況越來越普遍，除了城市化發展和小家庭制度發展的影響，家庭帶養方式對孩子感統功能的影響十分關鍵。對孩子而言，家庭是其最好的港灣，家庭代養方式和家庭教育也是其能力發展的真正“起跑線”。以下幾種家庭，有利于孩子的感統能力發展。一、父母恩愛的家庭如果一個家庭父母恩愛的話，孩子也會變得很優秀。這是因為夫妻恩愛會使家庭氛圍更加輕松愉悅，孩子長久處在這樣的環境中，能更加清晰地感受到愛與被愛，心境也會更加平和，待人更加寬厚，人格魅力很強。和睦有愛的家長環境，更利于孩子的性格發展，孩子自信有底

感覺統合是人類的本能，是一切能力的基礎。在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發展的根基，用針對性的感覺統合訓練打造好。這樣才能在成長過程中，可以客觀、理智、輕松、愉快地面對一切人事物，創造出屬于自己輕松、美好的人生。嚴格的說，感統失調并不是病，對于感統失調的孩子，只要采取有效的感覺統合的方法訓練，都是可以預防和改善感統失調。然而，很多家長不了解感覺統合是什么，一直把感統訓練當成是一種簡單的體能訓練，導致很多感覺統合的孩子未能夠在黃金時期就得到專業的幫助。有些家長總是安慰自己，“我們以前不做感

孩子成績很好就是不會跳繩；孩子平時很聰明但是做作業就是愛拖拉、磨蹭；孩子3分鐘熱度、缺乏專注力，上課總愛分心；孩子語言發展不良，想法很多卻不會表達；孩子喜歡舞蹈，但是因為身體協調性不佳跟不上班里的其他孩子；……怎樣培養一個全面發展、優秀的好孩子呢？所謂的“全面發展”不是指個人能力的“面面俱到”的高度發展，而是找到每一個孩子個體的平衡點，通過教育使其基本綜合素質的全面提升。其中衍生出來孩子的能力發展包括大運動、精細動作、自主學習力、適應性能力、語言和社交行為等。而發展這些學習能力，都是以感覺統合為

為什么孩子走路總是跌倒？為什么孩子總是多動不安，興奮好動？為什么孩子總是注意力不集中，上課不專心？為什么孩子總是很難與別人分享玩具和食物？為什么孩子說話詞不達意，語言表達困難？相信很多家長都有類似這種情況的疑問，其實這一切都跟孩子的『前庭覺』有關。前庭覺在兒童成長的過程中占據非常重要的地位，影響兒童六大能力的發展！1、影響兒童專注力集中注意力，是一項需要多個感覺系統協調才能完成的動作。這其中，前庭系統起著至關重要的作用。前庭門檻過低，無數多的感覺信息便會涌入大腦，比如窗外的鳥叫聲、門前的腳步聲，

在與家長的日常交流時，我們時常會聽到關于孩子寫作業進度緩慢、容易分心以及協調性不佳的困擾。實際上，這些問題往往與孩子手、眼、腦之間的協調能力密切相關。什么是手、眼、腦的協調？在生活中，手眼腦協調能力無處不在，發揮著至關重要的作用。無論是想喝水時眼睛尋找水杯的位置，還是大腦指揮手部完成拿杯喝水的動作，都體現了這一能力的精妙運作。手眼腦協調能力，簡言之，即眼睛觀察物體后，大腦通過感覺中樞處理信息，再指揮手部進行精準操作的過程。盡管我們常常簡化地稱之為“手眼協調”，但其內涵遠不止于此。對于尚處于各項能

關注早教的爸爸媽媽應該聽說過一個詞“感統”，很多早教機構和幼兒園都強調感統的重要性。“感統失調”也在無形中影響著很多孩子的生活，今天我們就來聊聊感統和感統失調。感統失調是什么感統全稱是感覺統合，是指大腦接收和處理來自身體和環境的各種感覺信息，并將這些信息整合為有意義的反應和行為。這個過程涉及觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺、前庭（平衡）和本體感覺（身體位置和運動感知）。感覺統合失調，簡稱SPD，是一種感覺處理障礙。這種障礙導致個體對感覺輸入的反應或行為模式與常人不同。這可能表現為對某些感覺過度敏感或

你們有沒有注意到，孩子們在日常中時常表現出一種“丟三落四”的習慣？無論是頻繁地找不到自己的物品；還是上學忘記攜帶書本和作業；甚至出門時遺漏了某些必需品...這些看似微不足道的小事其實可能預示著一種更深層次的問題——感統失調。孩子為什么做事馬馬虎虎導致孩子做事馬馬虎虎的主要原因之一是感統失調。感統失調是指大腦在接收和處理來自外部環境的感覺刺激信息時，無法將這些信息有效地整合和組合，從而導致身體各部分無法協調運作。這種情況通常在孩子的觸覺、視覺、聽覺等感覺系統發展不平衡時出現。改善小方法為了幫助孩子