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集中注意力，是一項需要多個感覺系統協調才能完成的動作。這其中，前庭系統起著至關重要的作用。前庭門檻過低，無數多的感覺信息便會涌入大腦，比如窗外的鳥叫聲、門前的腳步聲，這些小細節都會成為孩子分心，無法維持注意力的因素。

聽覺和視覺是兒童學習語言的兩個主要渠道，但如果前庭功能不佳，從視聽兩大系統輸入的語言刺激，便無法被正確過濾辨識進入大腦。如此，大腦也就無法進行準確地處理分析并下達指令，結果就會造成孩子語言學習困難，比如無法理解語義、無法正確表達等等。

前庭系統掌管著所有感覺通路傳來的刺激信息，前庭門檻過高，就有可能造成很多信息無法進入大腦，被攔在了“門外”，孩子沒有接收到這一信息，自然也就無從談起指令回饋了。

前庭感受器包括耳石器和三對半規管，兩者分別負責偵測頭部和身體在空間中的姿勢，以及頭部在空間中的動態信息。

如果前庭系統失調，那么這一功能便會受到影響，前庭系統無法密切監控我們頭部位置、身體速度和空間位置的變化，也就無法及時下達指令，維持身體平衡。

我們看物體之所以不會隨著身體的移動而擺動，是因為前庭系統能夠幫助維持視野的穩定。如果我們身體移動了，前庭系統就會調整眼部肌肉，頸部肌肉來補償。

如果前庭系統不能保持頸部、頭部和視覺的穩定，兒童的眼睛便很難盯住黑板，很難把黑板上的字抄寫到本子上，就好像我們在搖晃的船上寫字一樣的感覺。眼睛、頸部、頭部缺乏穩定， 是引發兒童閱讀不順的主要原因。

聽說讀寫，舉一反三，學習的過程需要調動孩子的視覺、聽覺、前庭覺、本體覺等多個感覺系統，尤其是前庭覺。作為大腦的門檻，前庭覺是一個非常強有力的整合中心，對其他幾乎所有感覺系統的功效都有極大的影響。