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 很多企業(yè)、機(jī)構(gòu)或者電視節(jié)目，為了提升人員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，增加互動(dòng)和溝通，玩玩都會(huì)玩一種游戲“同步走”，意思就是將幾個(gè)人的左腿綁在一起，右腿綁在一起，然后集體前進(jìn)。 啟樂(lè)園的感統(tǒng)訓(xùn)練師們發(fā)現(xiàn)這是一種很好的鍛煉方式，可是對(duì)大點(diǎn)的孩子還可以，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)困難了，于是專門從網(wǎng)上購(gòu)買了適合各類兒童訓(xùn)練的“排排走板”，訓(xùn)練效

 “開學(xué)才一周多，我怎么發(fā)現(xiàn)孩子就多了些奇怪的毛病，老是不停地?cái)D鼻子、晃腦袋？”家長(zhǎng)朋友們隨口提出了自己的煩惱，沒(méi)想到卻得到強(qiáng)烈的呼應(yīng)： “哎呀，我的孩子也出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題呢。”“這應(yīng)該是抽動(dòng)癥，我們同事的小孩也因此去醫(yī)院看病了，這種病現(xiàn)在在孩子當(dāng)中可不少見呢。” 經(jīng)啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練師們多年的與兒童接觸來(lái)看，&

 今天一早聽到收音機(jī)說(shuō)，鄭州今天的空氣指數(shù)是出奇的好。果然，雨雪停止，中午太陽(yáng)公公還出來(lái)含蓄的露了個(gè)臉，我們終于可以大膽的在戶外深吸一口氣了。不過(guò)天黑之后，天氣還是很冷，晚上6點(diǎn)是過(guò)完春節(jié)開學(xué)后第一組小朋友的感統(tǒng)訓(xùn)練課，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了6個(gè)孩子，還差將近一半沒(méi)有到位，不過(guò)冉冉老師還是很高興，上課也很認(rèn)真，孩子們也很快樂(lè)，尤其是在動(dòng)態(tài)訓(xùn)練中一個(gè)個(gè)興奮的不得了。

  我們的大腦的構(gòu)造是：聲音通過(guò)聽覺(jué)區(qū)到達(dá)大腦的深層部分，神經(jīng)回路打開。耳朵的能力的振動(dòng)音一直為我們所忽視，但事實(shí)是它們是能力開發(fā)最重要的工具。  人們想念聲音療法能夠恢復(fù)聽力、治愈自閉癥和癲癇。這種療法其實(shí)是強(qiáng)調(diào)了聽適重要性。最近有很多研究都在進(jìn)行，比如聽聲音治療疾病和弱聽，用聲音療法提高記憶力等等。 朗讀時(shí)聲音的振動(dòng)能夠轉(zhuǎn)化為大腦的運(yùn)動(dòng)。生物發(fā)

       又到了年終歲尾，孩子們有的在緊張準(zhǔn)備的期末考試，有的在高興的期待著放假、過(guò)新年、穿新新。       啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練班根據(jù)學(xué)期安排，于2014年1月15日開始放寒假，2月17日開學(xué)。       寒假放假整

 鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練家長(zhǎng)課堂 家長(zhǎng)課堂對(duì)于鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練中心來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常性家長(zhǎng)活動(dòng)。主講分別是啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練中心校長(zhǎng)靳老師和教研室主任姚老師，主題除了感覺(jué)統(tǒng)合各個(gè)感官的分析和訓(xùn)練之外，也會(huì)吸取一些家長(zhǎng)的反饋或者家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的問(wèn)題，進(jìn)行分析和解決。本期感統(tǒng)訓(xùn)練專題講座的主題是：“如何培養(yǎng)孩子在玩中學(xué)習(xí)”，同時(shí)穿插有家長(zhǎng)在交流中提出比較共性的問(wèn)

 提起沙包，我想當(dāng)下的眾家長(zhǎng)們肯定不會(huì)陌生，這是我們童年僅有的幾個(gè)經(jīng)典的娛樂(lè)游戲項(xiàng)目。這個(gè)看似不起眼，甚至于被我們淡忘的童年游戲項(xiàng)目，經(jīng)啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練師們的研究和規(guī)范，制定出了游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)后，成了一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，具體分：踢沙包、夾沙包、砸沙包三種，可以有效提高孩子的手眼協(xié)調(diào)性、專注力、平衡感、反應(yīng)能力等，同時(shí)也是一項(xiàng)操作簡(jiǎn)單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，如果家長(zhǎng)能夠與

  周四是感恩節(jié)，我們組織了感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)前班的孩子們進(jìn)行了感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們又組織了啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練班的孩子們進(jìn)行了感恩節(jié)實(shí)踐。 由于感統(tǒng)訓(xùn)練班的孩子普遍較小，就將感恩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)整為：在感統(tǒng)訓(xùn)練課后給孩子們講感恩節(jié)的意義，教育孩子們感恩父母，為父母捶背、捏腳，向爸爸媽媽說(shuō)：“我愛你！”“謝謝！”，讓他們從小懂得，感

 2013年11月16日上午，鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練班的孩子們經(jīng)歷一場(chǎng)不同尋常的訓(xùn)練課——感統(tǒng)訓(xùn)練成果展示。以游戲的方式將不同的感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行分組比賽，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性，全面的展示出前期的訓(xùn)練效果，更加直觀的使孩子體驗(yàn)到、家長(zhǎng)觀察到孩子的進(jìn)步。本次感統(tǒng)訓(xùn)練成果展示包含了粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、平衡、自信等多方面，將這些感官統(tǒng)合訓(xùn)練變換成了蹦、跳、夾、踩等不

感統(tǒng)訓(xùn)練公開課教案——姚素娟老師 課前準(zhǔn)備：整隊(duì)、點(diǎn)名、規(guī)范訓(xùn)練課紀(jì)律。 一、開課游戲（10分鐘）訓(xùn)練項(xiàng)目：動(dòng)物大聯(lián)歡訓(xùn)練目的：通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙、螃蟹、螞蟻、毛毛蟲等動(dòng)物的行走，鍛煉兒童的四肢協(xié)調(diào)能力、平衡感以及大運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)孩子自信心、持續(xù)性都會(huì)有很大提高。訓(xùn)練方法：讓兒童自告奮勇舉手來(lái)參與游戲訓(xùn)練，分組進(jìn)行。注意事項(xiàng)：未參與游戲訓(xùn)練的兒童應(yīng)為場(chǎng)上兒童鼓掌

  通過(guò)周六單位組織的感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)和教學(xué)視頻觀摩，我的收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)：能更好的把理論聯(lián)系到實(shí)際感統(tǒng)訓(xùn)練當(dāng)中。感通培訓(xùn)的內(nèi)容能夠在感統(tǒng)課上能直接運(yùn)用到，有的放矢的進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)。比如：怎樣挖掘生活用品的感統(tǒng)訓(xùn)練作用，將適合感統(tǒng)訓(xùn)練的生活用品搬到課堂上或介紹給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。 第二點(diǎn)：觸覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。之前對(duì)觸覺(jué)失調(diào)的孩

    我參加了啟樂(lè)園組織的關(guān)于感統(tǒng)教學(xué)的培訓(xùn)講座后，收獲很大。尤其是前庭覺(jué)、觸覺(jué)的學(xué)習(xí)以及感統(tǒng)訓(xùn)練器材的靈活綜合運(yùn)用，有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束后，我總結(jié)了自己在感統(tǒng)課教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了感統(tǒng)訓(xùn)練的千變?nèi)f化，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研才能讓自己不斷提升。現(xiàn)在，剖腹產(chǎn)的兒童越來(lái)越多，那么觸覺(jué)敏感、平衡感失調(diào)、身體協(xié)調(diào)性差、身體弱等問(wèn)題兒童也就會(huì)越來(lái)越