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　通常注意力不集中有幾方面原因形成： 　　生理原因——由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。 　　病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得

　注意力有四種品質，即注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移，這是衡量一個人注意力好壞的標志。 　　1、注意的穩定性 　　指一個人在一定時間內，比較穩定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。也就是聽課質量；例如當孩子在聽課時大部分時間處在“溜號”狀態或者偶爾會出現“溜號”狀態。導致孩子知識斷點比較多，直接影響聽課質量。 　　2、注

在多年來啟樂園讀訓練實踐過程中，絕大部分參與訓練的學員取得可喜進步的同時，也有少數學員訓練質量和效果不理想，經對這些學員訓練情況分析后，我們發現有相當一部分是屬于訓練時注意力不夠穩定，自我控制能力較弱，分心現象突出的問題。要解決這個問題，重要的是在速讀訓練中提高對注意力有意識訓練，經過一定時間的針對性訓練從根本上改變這部分學員注意力仍然薄弱的狀況。 首先，提高學員對注意力在速讀訓練中關鍵性作用的

這幾天翻看家里的圖書，又找到了幾種注意力的訓練方法，整理了一下放在這里。 　　有凝視法、冥想訓練法、感覺能量訓練法、“舒爾特表”訓練法 　　集中精神訓練法之： 　　凝視法 　　今天我給大家講一講集中精神力之：固定點凝視法。此法在氣功中的觀鼻法和佛家中的十遍行中可以找到影子，說的通俗一點就是集中你的精神于一點。好了言歸正傳，下面我就講一下固定點凝視法的練習方法

集中精力意味著把你所有的注意力都集中在一個問題上，完全鉆到里面去。高度集中注意力的能力，尤其對于難以理解的問題高度集中注意力的能力，固然含有天資因素，但在一定程度上，也是個技術問題，是能夠通過實踐而獲得的，另一方面，也是把全部注意力集中于正在學習的材料的意向問題。...... 集中精力的技巧需要通過實踐......有經驗的人也許只用幾分鐘到半小時就能進入精力高度集中狀態，而且這種狀態一口氣持

隨著教育信息的廣泛普及，越來越多家長知道“感覺統合能力”，害怕孩子“感覺統合失調”，但真正了解“感覺統合”的家長并不多。“感覺統合失調”不是一種病，那么 “感覺統合”究竟是什么?   感覺統合：指個體在環境內有效利用自己的感官(眼、耳、口、鼻、皮膚等)，以不同的

 啟樂園感統訓練、學習能力注意力訓練課會員家長：您好！為了配合上海合作組織會議在鄭州舉辦圓滿成功，啟樂園特將感統訓練課和學習能力注意力訓練課做出如下調整： 一、周六上午有課的家長請注意1、本周六（12月12日）上午的感統訓練和學習能力注意力訓練課調整到本周日（12月13日）上午上課，具體時間不變。 2、下周六（12月19日）上午的感統訓練和學習能力注意力訓練課調整到本

小孩上課注意力不集中怎么辦？很多家長在找這個問題的答案。看來，不能小看孩子上課走神的問題，因為孩子注意力不集中，思路就跟不上老師所講的內容，慢慢便失去了聽課的興趣，學習成績自然會受影響。在幼兒學習中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識地培養幼兒的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。家長可以通過幼兒在一段時間內專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養孩

開學一個月時間，不少家長咨詢鄭州啟樂園感統訓練學習能力訓練中心，孩子經常粗心大意，每當翻開孩子的作業本或者試卷，看看出錯的地方多半是一些最簡單最基本的題目，甚至漏題沒有做。粗心是人們在生活學習中的一種常見現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯、更突出。父母總是苦口婆心對孩子進行矯正，有時候大發雷霆進行訓斥，而孩子呢卻依然故我，毫

    根據國家法定節假日安排，啟樂園感統學能訓練中心將學習能力注意力集中訓練班的國慶節放假時間定為：10月1日（本周四）至10月7日（下周三）放假，共七天，10月8日（下周四）下午18：00正式上課。本周一、二、三下午的課照常進行。    由于國慶節是本年度最后一個假期，而且是長假，為了鼓勵家長帶孩子外出游玩，因此七天假期不再安排課程。

啟樂園學習能力訓練班“五一勞動節”放假通知 各位家長： 您好！ 鄭州啟樂園學習能力和注意力集中訓練班根據國家“五一勞動節”放假安排，又考慮到五一假期家長都要帶孩子外出游玩的特殊性，因此啟樂園決定五一放假期間不再上課，具體時間為：5月1日下午至5月3日，5月4日以后課程恢復正常。 五一小長假歷來是家長和孩子出游的

“哎，我打了孩子四年，想想真是后悔??！”健?。ɑ┑膵寢尶粗鴥鹤?，那么不知所措。“我哪里知道孩子是因為感統失調造成的學習能力不足的問題啊，我還以為他是懶呢！”  10歲的小健在我們鄭州某小學上四年級，自打上小學后，老師總是反映小健上課注意力不集中，上課總動個不停。而且還不合群，動不動就沖上去打同學一下，或者突然推搡人家一下就跑。