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 “開火車”游戲。  這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，爸爸當作北京站媽媽當作上海站，孩子當作廣州站。爸爸拍手喊：“北京的火車就要開了。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”爸爸拍手喊：“往廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開了。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“往上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就

語言能力的發展是兒童智能發展的重要內容，也是許多高級心理能力發展的基礎，例如閱讀能力、社會交往能力等。許多兒童存在以下語言問題，如說話晚、口吃、吐字不清、語言表達能力差等。 兒童語言的發展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是語言的表達。孩子往往是先理解語言，然后說出語言。例如：從小和狼一起長大的“狼孩”，除了會嚎叫以外，語言很難發展起來。 心理學家研究發現，0-7歲是孩子語言發生發展的關鍵期，這一時期沒有及時刺激和訓練，最容易產生語言障礙，影響將來的心理發展。 在1

不少家長都表示，孩子在平時做事的時候總喜歡磨磨蹭蹭的，沒有任何的時間觀念，這讓不少家長感到非常著急。對于這個問題我們有以下三大建議可以供家長們參考。  建議一：給孩子留出自由支配的時間。 孩子對時間的觀念是比較模糊的，因此父母需要幫助孩子建立一種一寸光陰一寸金的時間概念。每天可以根據孩子的學習任務制定時間表，然后還要給孩子留下可支配的自由時間，這樣孩子就可以更好的利用這些時間來做自己想做的事。 建議二：給孩子買一個鬧鐘。 可以給孩子買一個可愛的鬧

教育孩子對學習要有高度的責任感。 一旦他們明確了學習意義，就能集中注意地學習，即使在有干擾的情況下，也不會分散注意力。 所以從孩子入學起，就要經常對他們進行學習目的的教育，不斷增強責任感和義務感，他們對學習目的與意義認識越清楚越深刻，就越能將有意注意保持在所學的功課上。 觀察表明，責任感強的孩子，對待學習中的困難往往表現出極大的勇氣和毅力。 責任感差的孩子，則往往害怕、逃避困難，一遇到困難就想求助于成人，不肯付出自己的意志努力，他們在沒有困難的情況下，又常

什么是觸覺？ 觸覺是指透過分布于全身皮膚上的神經細胞(接受器)接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(皮膚上汗毛的拂動)的感覺刺激。

注意力不集中，幾乎是所有家長都會擔心的問題。在此都無需額外強調它的重要性。今天我們主要說0-6歲幼兒的注意力。

兒童注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。

小孩子上課走神，注意力不集中，坐不住，好動，愛做小動作等等都是專注力不好的表現，并且有的孩子還伴隨著做事磨蹭、不喜歡寫作業、不喜歡閱讀、學習吃力等等。

小孩子在家做作業的時候總是很慢，作為家長，都不知道是怎么回事？

為了幫助家長朋友提升孩子的注意力，小編在這里介紹一些簡便易行、效果明顯的注意力訓練經典游戲，希望幫助孩子們更好更快的獲得進步！

學習能力包括注意力、記憶力、理解能力、思維能力、分析能力、計算能力、視覺能力、聽覺能力等方面的訓練，完全針對孩子學習所需要的能力，提升孩子的學習效率。

如果重力感不良，人體平衡系統未跟隨年齡成長、成熟，孩子就容易出現多動、坐不住、注意力不集中的現象，也會膽小不自信、影響安全感的建立，不敢輕易嘗試挑戰自己。