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　　一、什么是兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)?　　有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛(ài)哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦车刃愿裾系K而頭疼。過(guò)去,有的人將這些問(wèn)題診斷為多動(dòng)癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,還可能造成某些后遺癥;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽(tīng)話,對(duì)孩子又打又罵,造成了孩子的身心創(chuàng)傷。　　1970年,美國(guó)的心理學(xué)家愛(ài)瑞斯首先發(fā)現(xiàn)了在3~13歲兒童中,有

　　“超越學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練”是國(guó)家基礎(chǔ)教育“十一五”重點(diǎn)課題，堅(jiān)守“99%的學(xué)生都有正常的發(fā)展?jié)撃埽灰┮钥茖W(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都可以成為好孩子。”　　　　超越學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、現(xiàn)代腦科學(xué)、行為科學(xué)等前沿科學(xué)理論，總結(jié)國(guó)內(nèi)外各種先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，在大量教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)了一套學(xué)

大家先來(lái)了解一下啟樂(lè)園幼小銜接學(xué)前班的課程表： 特色學(xué)前班 時(shí)間（夏令時(shí)） 周一 周二

    當(dāng)前孩子們都很聰明，智商比較，可是為什么會(huì)出現(xiàn)高智商低成績(jī)的情況呢？八成兒童因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明：有行為問(wèn)題的兒童中，76%伴有輕度感統(tǒng)失調(diào)；24%有嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)。　　在學(xué)習(xí)成績(jī)差的兒童中，60.4%有輕度感統(tǒng)失調(diào)，22.6%的人伴有重度感統(tǒng)失調(diào)；中學(xué)成績(jī)后10名的學(xué)生中，76%存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；逃學(xué)、癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中有63%感統(tǒng)失調(diào)。本報(bào)記者 趙矯健

感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)在好動(dòng)、愛(ài)哭、膽小等 最佳矯正期是0~13歲！孩子咬手指，注意力不集中，倒下筆，寫(xiě)字跳行，膽小愛(ài)哭……可能是感統(tǒng)失調(diào)。如果您家的孩子常犯這些“小毛病”，那可得引起重視了，因?yàn)楹⒆雍苡锌赡苁谴嬖诟薪y(tǒng)失調(diào)。啟樂(lè)園感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室　　感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)　　周女士的女兒今年5歲，馬上就要上小學(xué)了，可是孩子吃飯、寫(xiě)字總喜歡磨磨蹭蹭，而且不愛(ài)說(shuō)話。　　

        我是啟樂(lè)園學(xué)校的老師，啟樂(lè)園教育分兩塊，常規(guī)課程：主要是“樂(lè)才”全日制學(xué)前班及各類(lèi)興趣班。特色課程：注意力訓(xùn)練班、感統(tǒng)訓(xùn)練班、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班、多動(dòng)癥訓(xùn)練班等。作為鄭州數(shù)一數(shù)二的民辦特色幼小銜接學(xué)前班，我們從來(lái)都沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似海原縣的這種情況，周一剛上班就看到了這條上學(xué)前班還要買(mǎi)&ldquo

   今天在網(wǎng)上看到了一則新聞《“玻璃脆”男生頻現(xiàn) 病根在教育》，本該“風(fēng)雨一肩挑”的男人，現(xiàn)在卻一個(gè)個(gè)陽(yáng)剛不足，陰柔有余，意志力不堅(jiān)定，協(xié)作力、自控力、毅力、意志力也不足等。其實(shí)，男孩本身是沒(méi)什么問(wèn)題的，問(wèn)題主要出在教育，不僅僅是家庭教育，學(xué)校教育與社會(huì)教育也難逃干系    鄭州啟樂(lè)園兒童

        我國(guó)是世界上出生缺陷的高發(fā)國(guó)家之一，每年的出生缺陷兒數(shù)量約占到全世界的兩成，平均每10~30秒就有一個(gè)缺陷兒出生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在河南，每100個(gè)新生兒就會(huì)有一個(gè)缺陷兒。環(huán)境污染和遺傳是胎兒缺陷的主要誘因，長(zhǎng)期接觸重金屬、甲醛以及孕前受過(guò)強(qiáng)烈感情刺激，都會(huì)使胎兒有缺陷。    &

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     學(xué)前班到底該不該上，這個(gè)話題已經(jīng)不像前幾年那么熱議了。前幾年鄭州教育部門(mén)全面取締學(xué)前班，立時(shí)引來(lái)社會(huì)上的議論。但是教育部門(mén)認(rèn)為孩子進(jìn)入學(xué)前班后學(xué)的是小學(xué)一年級(jí)的課程，造成學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)后，對(duì)重復(fù)課程產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這也是為了孩子考慮才做出的決定。然而社會(huì)上仍有很多家長(zhǎng)在尋找學(xué)前班、孩子在上著學(xué)前班。造成這個(gè)現(xiàn)象的有以下幾個(gè)方面：