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　　　　鄭州啟樂園感統專家介紹中說道，最重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。　　目前大多采用生活資料核對法，由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表，再由有經驗的專家對比，以判斷其原因，但由于填寫者本身程度問題，常會有所偏差。這種差異表現在有些潛能沒有被發現從而無法被深入發掘，形成成長過程中的優勢和劣勢，最終形成固定的智力和性格。而我們推出的超人家族大

　　啟樂園心理咨詢師講述運動協調能力主導學習能力　　人類在進行一件工作時，會先觀察自己和環境間的關系，再依照需要逐步完成，這便是所謂的運動協調能力。運動協調能力并非思考，它只是一種當下的反應，沒有記憶累積，屬于身體的只能。　　幼兒的語言學習能力，重于溝通，而不在思考。幼兒從不去記憶他講過的話，需要怎么講，他便怎么講，不受思考局限。幼兒語言學習能力遠超過大人，主要的秘訣也在于此。運動協調能力會影響嬰

　　啟樂園心理咨詢專家溫馨提醒兒童感統訓練的重要性。　　感統訓練注重兒童動感覺的發展。它能促使兒童不斷與環境產生互動，在幫助兒童認識物體的形狀、顏色、質地、聲音，認識自身，認識自身與環境的關系，發展動作能力的基礎上，提高應變能力、協調能力、平衡能力等。　　感統注重兒童動作的整體性和協調性。它設計出大量的身勢動作游戲，充分考慮兒童合理的運動負荷，在有效地說明兒童骨骼、肌肉成長的同時，促進兒童神經系統

　　人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力最為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。人類有別于其它動物，而擁有廣泛細膩的學習能力，和人類觸覺學習的多元化及復雜化有密切的關系。觸覺的復雜性，也使大腦神經中感應觸覺的部分最多，因此觸覺神經和外界環境協調不足．會影響大腦對外界的認知和應變．導致觸覺敏感(防御過強)或觸覺遲鈍(防御太弱)。　　　　觸覺敏感的兒童．對外界的新刺激適應性較弱．所以

　　住在都市大樓公寓或是小家庭的嬰幼兒，最需要注意的幼兒的觸覺和平衡感的教育。　　現代的孩子整天關在空調房里，很少出門、吹風、曬太陽，更少有玩沙、玩水的機會。加上物質改善后，統一化程度極高，同樣的食物口味和衣服觸感，致使幼兒的觸覺的學習普遍不足。　　由于觸覺在感覺學習中，數量最多，也最復雜。觸覺又以出生的那一霎那受到的刺激最具爆發力，那時全身感覺細胞及感覺神經同時和大腦記憶區進行強而有力的互動，所

    根據兒童生長發展規律及啟樂園“知識與能力并重”的教學理念，學校會定期組織學前班和蒙氏融合班的同學進行感統訓練、學習能力培養和注意力訓練，或是進入社會、回歸自然進行社會實踐。9月21日周五，陰天，非常適合外出。啟樂園老師組織學前班和蒙氏融合班的部分同學，結對前往人民公園游玩。目的在于：1、學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗

　　兒童感覺統合失調的危害　　　　鄭州啟樂園感統專家團指出，感覺統合不足關鍵在于形成大腦功能不全。　　　　人類學習最重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官，透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。　　　　大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的

　　兒童感覺統合訓練的原則　　　　鄭州啟樂園感統專家團指出，感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。　　　　感覺統合訓練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關系，而不只是一種生理上的功能訓練，兒童在訓練過程中獲得熟練的感覺，增強自信心和自我控制的能力，并在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快，在積極積累經驗的基礎上

　　　　如何進行兒童感覺統合訓練　　鄭州啟樂園感統專家指出，兒童感覺統合訓練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統合失調程度和智力發展水平，然后制定訓練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經過1-3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力水平也可以得到不同

　　兒童感覺統合訓練的分類　　　　鄭州啟樂園感統專家介紹，感覺統合訓練主要是人類最重要的感覺系統，可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等等項目的訓練。主要有以下幾種：　　　　1、觸覺訓練　　　　目的：強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。　　　　訓練器材：按摩球、波波池、平衡觸覺板。　　　　適應癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑

　　兒童感統訓練課程及作用　　　　鄭州啟樂園感統專家團介紹，感覺統合訓練主要是人類最重要的感覺系統，可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等等項目的訓練。主要有以下幾種課程以及其作用：　　　　羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側的統合，并可促進高程度的運動企劃。　　　　平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能

　　老師：付冉　　一、基本信息：　　1、學校：鄭州市啟樂園兒童潛能開發中心　　蒙氏融合班　　2、學生姓名：明明　　3、年齡：6歲　　4、性別：男　　5、基本類型：聽力障礙　　二、案例：　　明明是一名聽力障礙的孩子，有簡單的語言交流能力，自理能力較好，依賴視覺學習，佩戴助聽器將近兩個月，在我們啟樂園兒童潛能開發中心進行相應的特色課及融合訓練；剛進入我班時，發音不清晰。和他交談時需放慢語速，對話只能用