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　　發現：父母要做有心人　　　　上小學了，安安的表現令人不解，他注意渙散、作業磨蹭、書寫大大咧咧歪歪斜斜，更為嚴重的是“粗心大意”：寫一句話要掉幾個字，閱讀抄寫時顛三倒四，明明是“下落”，讀著寫著就成了“落下”，題目中的數字在列式時經常被偷梁換柱，有時即使列式與計算能僥幸正確，但最后登分還是難逃錯誤。　　　　細心的觀察和測試后

　　我兒子今年5周多，性格比較暴躁，動不動就哭，同時愛打地滾，犯錯誤了也不講道理，有點不合群，平時犯錯誤了，事后說他就哭打地滾，一點也不好溝通，而且有點暴力傾向，針對這樣的情況，我們做父母的該怎么教育他？？？　　啟樂園溫馨提示：沒有你說的那么嚴重，小孩都那樣，有一段反抗期。　　　　　　寶寶感統失調怎么辦？　　　　　　所謂感統失調是指外部的感覺刺激信息不能在寶寶中樞神經系統進行有效的組合，從而使整個

　　有關專家認為，孩子從出生一直到25歲，大腦的各種功能才發育健全，并不是一生下來就不能改變了，所以，當家長發現孩子的智力發育有障礙時，不要失望和放棄，完全可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水平。訓練方法并不是教孩子認多少字，背多少詩，而是應從以下幾個方面來實施訓練:　　一、在運動方面:要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長因為孩子不會爬

　　兩歲的童智豪站在一塊約8厘米寬的體能板上，平舉著雙手晃晃悠悠往前走。偶爾保持不了平衡，身體微微向右邊傾斜，他馬上停下來，將胖胖的小腳丫挪了挪地兒，朝體能板的中心靠。調整好姿勢后，他顯得更加小心了，眼睛盯著腳尖，一步接一步向前邁進。幾分鐘后，小智豪順利走過了環形的體板，高興得手舞足蹈起來，在音樂聲中夸張地扭著小屁股。　　　　　　小智豪正在做的這個看似簡單而有趣的游戲，其實是感覺統合訓練的一個項目

　　為了科學客觀的推廣“因材施教”“因材施養”“因材施愛”的教育理念，使孩子們擁有優良的學習能力、完整的人格和健全的自我發展，本中心在鄭州市啟樂園感通訓練研究基地！　　中心以兒童教育的兩個關鍵點和家長培訓的一個重要面開展推廣與研究工作，兩個關鍵點分別是兒童心理教育、兒童學習能力教育；一個面是家長培訓。點輻射到面，面鏈接到點，整

　　想培養感覺統合能力，一點都不難，只要運用身邊一些垂手可得的小工具，六個月后，就可以明顯看出成效!從寶寶出生起，就得開始訓練寶寶的感覺統合能力!只要由家里的長輩將孩子抱在懷里輕輕地搖晃，就可以達到刺激前庭、改善平衡反應、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。　　想培養感覺統合能力，一點都不難，只要運用身邊一些唾手

　　記憶是學習的基礎，知識的儲存、積累和更新都要依賴于記憶。實驗研究證明：7、8歲孩子的記憶力和學前兒童比較起來，差別較小；約從9歲起到11歲，小學生的記憶量一般可比學前期增加一倍以上。同時，一些心理學研究指出，孩子記憶詩篇的能力也是從7歲到11歲這一期間開始有顯著增長的。由此不難看出，小學生的記憶力還在不斷發展，在不同生活或教育經驗背景下，有些孩子起步快，有些孩子相對遲緩。　　　　如果我們把記憶

　　學習能力包括注意力、記憶力、理解能力、思維能力、分析能力、計算能力、視覺能力、聽覺能力等方面的訓練，完全針對孩子學習所需要的能力，提升孩子的學習效率。　　現在的孩子智商高，但學習成績相差懸殊，有些孩子學習成績能得滿分，而有些學生常常得二三十分，為何孩子們之間的學習成績區別很大呢？原因在于每個孩子的學習能力存在差異.　　學習能力訓練主要目的是幫助孩子提升學習能力解決上課走神，學習容易分神，精力難

　　個性化育人，直擊傳統高分低能　　學能教育自成立初便打出了“個性化育人”的旗幟，為此，學能還投巨資研發了PPTS系統，即學生學習問題個性化分析診斷系統。該系統經幾次版本升級，目前已成為國內教育界最科學、最準確的測評分析系統。通過系統分析學生的各種情況，全方位找出學生的問題癥結，根據其個性特點制定學習計劃，做到真正的因材施教的同時，主要目的在于實現學生的“高分高

　　學能訓練教會孩子三個好習慣　　一、積極選擇　　有一位女士叫塞爾瑪，她隨丈夫去從軍。沒想到，部隊駐扎的地方在沙漠地帶，住的是鐵皮房子，她與周圍的印第安人、墨西哥人語言不通，當地氣溫很高，在仙人掌的陰影下都是華氏125度。更糟糕的是，后來他丈夫奉命遠征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。沒辦法，她只好寫信給父母。　　好不容易盼來了回信，急忙打開一看，塞爾瑪大失所望。父母既沒有安慰她，

　　學習能力障礙嚴重影響了孩子的學習效果，就像一些家長和老師說的那樣：他們也在聽講，可明顯感到他們在走神；只要他們聽講，就不會有做不出的題，但他們就是管不住自己；題都會做，就是丟三落四，愛出錯；聽他用嘴描述一件事挺生動，可寫出作文來總是干巴巴的；算術還可以，就是怕寫字，更怕寫作文……　　　　　　　　孩子學習不好并不都是智力有問題，這是被許多專家們證實過的。但為什么智力正

　　給大家一個權威數據調查顯示：一項涉及263名兒童的調查顯示，八成孩子學習能力不達標。5月底，團市委12355青少年維權中心聯合北京優千千教育機構調查了263名4至14歲兒童的學習能力。專家們發現，因不同因素反映學習能力發展不符合學齡要求者達221人，占總測評人數的84%。其中，213人存在不同程度的注意力不達標，187人閱讀理解能力不達標，203人邏輯思維能力發展不合要求等。自主學習能力的培養