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　　（l）孤獨癥兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)無法在神經(jīng)的興奮和抑制之間建立平衡關系，使得患兒在對感覺材料的加工上發(fā)生障礙，其結(jié)果是：對一些感覺刺激反應過弱（如壓力和味覺），而對另一些感覺刺激卻反應過強。

　　（2）孤獨癥兒童的感覺器官所接收的刺激信號不能準確地達到知覺系統(tǒng)，因此發(fā)生感知系統(tǒng)的障礙，所以孤獨癥兒童缺乏建立“我”的概念的前提條件，更無法在自己的頭腦里建立“我想做……”這一系統(tǒng)。感覺統(tǒng)合訓練在挖掘孤獨癥兒童發(fā)展的可能性方面提供了一種方法。

　　2、訓練注意事項

　　（1）訓練指導者了解孤獨癥，并能夠為患兒做出個別訓練計劃。其目的是：避免過度刺激該患兒感覺統(tǒng)合中敏感的部位；盡可能多地刺激該患兒感覺統(tǒng)合中遲鈍的部位。

　　（2）訓練中不要對患兒進行任何強迫，注意孩子在受到過度要求時發(fā)出的抗拒性信號；避免懲罰，并要及時表揚和鼓勵“好的方面”。為使孤獨癥兒童從心理上接受這些刺激，應當尊重他們，順應他們的興趣，增加訓練的游戲和娛樂氣氛。