1、跟孩子上了第一節(jié)感統(tǒng)課，覺得感統(tǒng)課挺簡單的，不就是會玩幾個器械嗎？
答：有些家長誤以為做感統(tǒng)就是在感統(tǒng)室里面玩幾件玩具，做那幾樣項目，沒有什么意義,其實您的觀點是不正確的，首先這些感統(tǒng)器具都是根據(jù)兒童心理生理發(fā)展特點和兒童出現(xiàn)的一些問題而制造的！,其次我們堅持通過這些專門的感統(tǒng)器材對孩子有真對性訓練，其過程是通過量變到質變的一個過程。每個人都知道孩子的一些壞習慣不是一天形成的，要改掉這些不好的習慣也不是一朝一夕能做到的，所以經(jīng)過感統(tǒng)訓也是需要一定周期的，所以家長應該相信感統(tǒng)的科學性。
2、我家的孩子挺好的，為什么一定在測評的時候，一定說他是一個統(tǒng)合失調的孩子呢？
答： 感統(tǒng)的測評是經(jīng)過幾次的數(shù)據(jù)轉化而得到的結果，是有科學依據(jù)的，可能會有些小誤差，但是感覺統(tǒng)合失調在每個孩子身上都或多或少的存在，只不過是由于程度不同表現(xiàn)不同、以及家長的認知層次的差異、每個家長重視程度的不同，所以家長不容易感覺到；如果家長等到孩子有嚴重的感統(tǒng)失調，才去治療可以說是‘亡羊補牢’。在國外，感統(tǒng)已經(jīng)是很普及的一項訓練，而中國的家長有些認識不到，所以才剛剛開始
3、我家的孩子現(xiàn)有一點小問題很正常長大就會好的不用大驚小怪的！！！。
答：感統(tǒng)失調的孩子通過早期訓練是可以改善很大的，只是我們很多家長沒有預防的觀念。尤其是有些家長還是用過去的觀念來看待問題，認為孩子有多動呀或者怕碰、挑食、脾氣暴躁、孩子多動不安，喜歡上課做小動作，看動畫片可以長時間看，而做作業(yè)卻無法專心，寫字容易顛倒，還有的對陌生環(huán)境害怕，不會系鞋帶，用筷子，語言表達能力較差，經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，膽小，怕黑，協(xié)調性不好等等這些是正常的，等長大就好了，其實這是一個嚴重的錯誤。
等孩子上小學以后卻發(fā)現(xiàn)問題越來越嚴重。此時如果再不加以重視，將會影響孩子的一生。每個人在成長過程的不同階段都有不同的敏感期，6歲前是成長的重要階段，也是訓練黃金期，所以孩子越小訓練效果越好，進步周期越短，6歲后隨著年齡的增長，孩子的大腦逐漸發(fā)育成熟，必需經(jīng)過更長時間不間斷的訓練，才能使其行為得以改善，達到身體協(xié)調的目的。
還有些家長認為感統(tǒng)訓練是專門針對有問題的孩子，其實不然，很多感統(tǒng)失調的孩子智商都很高，還很聰明，普通兒童參加感統(tǒng)訓練也大有好處，它可以使兒童大腦各功能區(qū)更加專責化，從而使大腦的活動更加精確靈敏，而且有系統(tǒng)、有組織。在兒童行為上表現(xiàn)為肢體的協(xié)調、靈便，手眼的準確配合，注意力集中，動作、活動的條理性、組織性、目的性和有效性，所以我們應該從小就給孩子做感覺統(tǒng)合訓練。
啟樂園咨詢師
