幼兒時(shí)期是孩子能力高速發(fā)展期，能否全面了解孩子的當(dāng)下，是搞好幼兒教育的關(guān)鍵和前提。
在軍事上，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。對(duì)于教育，更應(yīng)如此。現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，針對(duì)性和特色，但是這些都要從孩子出發(fā)才行，否則都是空談或者不具針對(duì)性。
這不又到年底了，孩子們都在準(zhǔn)備期末了。對(duì)于鄭州啟樂(lè)園的幼小銜接班來(lái)說(shuō)，老師們正在忙碌的準(zhǔn)備著孩子們的期末《入學(xué)成熟水平》測(cè)評(píng)。啟樂(lè)園是一家能力開(kāi)發(fā)中心，不管是感統(tǒng)訓(xùn)練班、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班，還是幼小銜接班，都會(huì)在學(xué)期前和學(xué)期末對(duì)孩子進(jìn)行綜合能力發(fā)展評(píng)估，也就是開(kāi)頭所說(shuō)的——測(cè)評(píng)。
測(cè)評(píng)的主要目的有三：
一是了解孩子當(dāng)前能力的發(fā)展指標(biāo)，為各個(gè)老師全面了解孩子提供準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。
二是讓家長(zhǎng)清晰的了解孩子的發(fā)育狀況，更加有效的配合學(xué)校的教學(xué)輔助。
三是為孩子的下一步教學(xué)規(guī)劃提供依據(jù)，有針對(duì)性的改變孩子的短板，穩(wěn)定其優(yōu)勢(shì)。
就在這兩周的期末測(cè)評(píng)、數(shù)據(jù)整理中，我聽(tīng)到老師們討論最多、自言自語(yǔ)最多的是“某某這方面進(jìn)步好大啊！”、“某某某這方面還是不好，下一步要專門強(qiáng)化一下。”老師們?cè)谧杂X(jué)不自覺(jué)的狀態(tài)下，認(rèn)識(shí)到該強(qiáng)化孩子那些優(yōu)勢(shì)，該重點(diǎn)去解決那些短板。家長(zhǎng)們?nèi)绻軌蛟诂F(xiàn)場(chǎng)，我想一定會(huì)十分的欣慰和高興的！
本次期末測(cè)評(píng)之后，老師們會(huì)與家長(zhǎng)一對(duì)一的單獨(dú)交流孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，明確告訴家長(zhǎng)孩子哪些方面進(jìn)步了，哪些方面還需加強(qiáng)，并在放寒假前的兩周里針對(duì)每個(gè)孩子制定下一學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃！
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測(cè)評(píng)試課
啟樂(lè)園咨詢師