觸覺(jué)敏感的孩子背后多數(shù)有個(gè)敏感的家庭
發(fā)布時(shí)間：2022-05-02?09:21:07點(diǎn)擊量：247
孩子黏人、愛(ài)哭，固執(zhí)，愛(ài)發(fā)脾氣，或者安全感不足，不愿意接受新的事物，那么這些都屬于觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)。在感統(tǒng)失調(diào)中，要占三分之一的數(shù)量，張老師在跟這些孩子接觸的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性問(wèn)題。
一個(gè)情緒化的孩子背后，多數(shù)都有一個(gè)敏感的家長(zhǎng)，特別是媽媽。我們家長(zhǎng)敏感那就稱為玻璃心了，或者心理承受很脆弱、承受能力差、容易著急、發(fā)脾氣、有情緒問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)焦慮甚至是抑郁。我們敏感的家長(zhǎng)在生活中就是心里很難藏住事。碰到問(wèn)題， 一是很容易生氣，第二，生氣了之后都立刻都寫到臉上，他們要么得說(shuō)出來(lái)要么得表現(xiàn)出來(lái)，甚至得哭出來(lái)。那么平常自己做事特別講究細(xì)節(jié)，或者不懂得轉(zhuǎn)換，甚至是挑剔。在和孩子相處的過(guò)程中呢，這個(gè)太高不能玩，那個(gè)太危險(xiǎn)不可以，這個(gè)太臟不能碰。育兒的時(shí)候重了怕傷害孩子，然后過(guò)后自己還自責(zé)再去焦慮。輕了對(duì)孩子又沒(méi)有用，孩子又惹他生氣，所以家長(zhǎng)很糾結(jié)。在這種情況下，比如說(shuō)有的時(shí)候孩子表現(xiàn)特別好，表現(xiàn)好了那孩子開心，家長(zhǎng)也開心了，那么要什么給什么，能怎么慣就怎么慣。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好了，說(shuō)幾次不管用了，那就情緒化來(lái)了。輕了對(duì)孩子發(fā)脾氣，重了甚至要打罵。像這樣，久而久之，孩子能不情緒化嗎？這都被家長(zhǎng)給傳染過(guò)來(lái)了，家長(zhǎng)的情緒和孩子的情緒碰撞久了，只會(huì)更加放大孩子的情緒問(wèn)題。最關(guān)鍵是這些家長(zhǎng)糾結(jié)到底呢，最終還是對(duì)孩子教育很不科學(xué)。放手的多，放縱的多，對(duì)孩子科學(xué)教育的少，最終反而情緒問(wèn)題持續(xù)很久。最終家長(zhǎng)自己心里有的是自責(zé)，有的時(shí)候埋怨別人，最終是搞得整個(gè)都不好。所以說(shuō)張老師今天把它提出來(lái)，要去告訴我們那些敏感的家長(zhǎng)。其實(shí)我們成人都知道自己敏感不敏感，有沒(méi)有類似的問(wèn)題。如果有了首先不管是孩子的問(wèn)題還是家長(zhǎng)的問(wèn)題，其他人的問(wèn)題，包括爸爸的問(wèn)題，媽媽的問(wèn)題，我們不要當(dāng)著孩子面那么多的情緒化，這是第一。第二，如果跟孩子之間的問(wèn)題的話，首先采取，第一，當(dāng)我們感覺(jué)脾氣上來(lái)的時(shí)候，克制不住的時(shí)候，深呼吸。如果深呼吸不行的話，那我們就先放一放。哪怕他把房子給拆了，先不管他，我去打個(gè)電話，我去做個(gè)家務(wù)，去看電視，過(guò)后我再處理，可能你的心態(tài)就會(huì)平靜很多，那么方式就會(huì)恰當(dāng)?shù)母唷＿@樣久而久之，其實(shí)對(duì)孩子的心理也好，對(duì)整個(gè)家庭的氛圍來(lái)說(shuō)，只有好處，沒(méi)有壞處。
啟樂(lè)園咨詢師