近半娃有感統(tǒng)失調(diào)
發(fā)布時(shí)間：2013-01-08?00:00:00點(diǎn)擊量：145
學(xué)習(xí)成績(jī)差
八成兒童感統(tǒng)失調(diào)
調(diào)查結(jié)果表明：有行為問題的兒童中，76%伴有輕度感統(tǒng)失調(diào)；24%有嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)。
在學(xué)習(xí)成績(jī)差的兒童中，60.4%有輕度感統(tǒng)失調(diào)，22.6%的人伴有重度感統(tǒng)失調(diào)；中學(xué)成績(jī)后10名的學(xué)生中，76%存在感覺統(tǒng)合失調(diào)；逃學(xué)、癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生中有63%感統(tǒng)失調(diào)。本報(bào)記者趙矯健
進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
您能做點(diǎn)啥
前庭感覺小訓(xùn)練：站在彈簧床上跳躍；抓住孩子四肢或大人拽住被角，讓孩子平躺其中，上下左右擺動(dòng)；坐、俯臥、仰臥在滑車上，讓人推動(dòng)；鼓勵(lì)孩子蕩秋千；練習(xí)坐在球上保持不摔倒；多在不平穩(wěn)的路面上走動(dòng)；讓孩子在家中推球
觸覺小訓(xùn)練：用刷子、海綿或牙刷等刺激手；按摩嘴的四周；用梳子梳頭發(fā)；晚上洗漱后，用薄毛巾把孩子包裹，全身按摩；同孩子玩相互抓癢的游戲；多玩沙、玩土或玩水；用吸塵器或吹風(fēng)筒吸吹孩子
本體感小訓(xùn)練：手或腳盡量伸展、分開；身體盡量屈縮成小姿勢(shì)或伸展成大姿勢(shì)；各關(guān)節(jié)在可動(dòng)范圍內(nèi)盡量活動(dòng)；頭部左右轉(zhuǎn)動(dòng)、上下彎曲、伸展、緊縮；提重物走路；乘坐在小滑車上，自己前后左右移動(dòng)
咬手指，注意力不集中，倒下筆，寫字跳行，膽小愛哭……
如果您家的孩子常犯這些“小毛病”，那可得引起重視了，因?yàn)楹⒆雍苡锌赡苁谴嬖诟薪y(tǒng)失調(diào)。
近日，某市區(qū)教育局幼兒園進(jìn)行了一次問卷初步篩查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，180個(gè)孩子中有87人可能存在感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
咬手指、注意力不集中等
昨日下午，一場(chǎng)有關(guān)孩子“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的講座在該區(qū)教育局幼兒園舉辦。
周女士的女兒今年5歲，馬上就要上小學(xué)了，可是孩子吃飯、寫字總喜歡磨磨蹭蹭，而且不愛說話。
當(dāng)聽到心理研究所咨詢部主任孫某講起感統(tǒng)失調(diào)孩子的具體表現(xiàn)時(shí)，周女士恍然大悟：“我一直以為這只是許多孩子都有的小毛病呢，原來這跟感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)！”
孫某介紹，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)多種多樣，各有不同：好動(dòng)、注意力不集中、咬手指、愛哭、膽小、不能跟小朋友很好地合作、敏感、系不好鞋帶、平衡能力差等。
感統(tǒng)失調(diào)的主因
家長(zhǎng)代替孩子做得太多
孫主任解釋，孩子感統(tǒng)失調(diào)的主因就是家長(zhǎng)“剝奪”了孩子們的感覺刺激，過分地保護(hù)、限制孩子范圍。
對(duì)此，孫主任舉了一個(gè)十分常見的例子：早上起來，家長(zhǎng)都會(huì)匆忙地叫醒孩子，看到孩子穿衣服太費(fèi)勁，家長(zhǎng)會(huì)趕忙幫著往身上套衣服；看孩子吃飯慢吞吞，家長(zhǎng)索性會(huì)去喂；看孩子拎書包太沉，家長(zhǎng)怕孩子累著，又接著代替拎起書包，看孩子往車上爬費(fèi)事，干脆把孩子抱進(jìn)車?yán)铩?br />
孫主任提醒，家長(zhǎng)不要代替孩子做太多，家長(zhǎng)越強(qiáng)勢(shì)，孩子就越弱，就會(huì)造成孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。
感統(tǒng)失調(diào)的影響
優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來
孫主任說：“通過羊角球、陽(yáng)光隧道、爬板的初步測(cè)試，很容易就能看出有些孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。”
啟樂園咨詢師