孩子在成長(zhǎng)中會(huì)逐漸養(yǎng)成分來(lái)的習(xí)慣，包括對(duì)物體的分類、好壞的分類等等。孩子要學(xué)習(xí)的分類有很多，都是隨著年齡的增加而表現(xiàn)出的
不同的事物認(rèn)識(shí)，那么作為家長(zhǎng)的我們?nèi)绾谓毯⒆痈玫膶W(xué)會(huì)事物分類呢？鄭州啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多年的感統(tǒng)訓(xùn)練和孩子注意力提升訓(xùn)練等方面
的教育之后總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，以幫助家長(zhǎng)更好的幫助孩子成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中的孩子在接觸和學(xué)習(xí)分類中，大概分為幾種，主要有“顏色的分類”、“形狀的分類”、“區(qū)分男孩和女孩”、“區(qū)分水果和
蔬菜”、“區(qū)分獸類和鳥(niǎo)類”等，從生活中常見(jiàn)的事物分類開(kāi)始。
現(xiàn)在先講講顏色的分類，大概講一下，還有很多希望家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)自我挖掘。例如顏色的分類，紅色紙和綠色紙各有五張，將它們按照
紅色的是紅色類，綠色的是綠色類區(qū)分，這便是分類。這時(shí)，孩子能明白“相同”和“不相同”是分類的基礎(chǔ)。若是沒(méi)有具備紅色和綠色
是不一樣的概念的話，是無(wú)法進(jìn)行分類的。
因此，分類能力的根本在于，讓孩子明白“不一樣即相異”，這是進(jìn)行分類的第一步。在五張紅色紙上放一張綠紙，然后問(wèn)孩子“哪
個(gè)顏色是不一樣的”。若是能正確回答出來(lái)，就表明已能正確地分類了。然后，再換一種方式問(wèn)“哪個(gè)不是同一種類的”、“哪個(gè)種類是
有差別的”，能回答這些問(wèn)題也很重要。
作為家長(zhǎng)也要懂得一些用不同的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)“種類有差別”的含義，要讓孩子去感受語(yǔ)言的差異。這是為以后上小學(xué)和幼兒園做
基礎(chǔ)。
啟樂(lè)園咨詢師